在DETC第88届年度会议上的会议

通过会议员工|2014年4月15日

顶尖的在线学校在哪里?上周一个很好的答案是4月6日至8日在佛罗里达州吊床海滩举行的DETC第88届年会。这次会议是近年来参加人数最多的会议之一，吸引了数百名教育工作者和管理人员，代表学校和大学，这些学校和大学都得到了委员会的认可远程教育和培训委员会(DETC)。

[注:远程教育认证委员会现在是远程教育认证委员会(DEAC)]

代表塞申斯学院出席此次活动的是该校校长戈登·德拉蒙德(Gordon Drummond)，他有幸受邀主持此次会议。塞申斯学院自2001年起获得DETC认证，并即将开始第四次认证。

这次会议吸引了几位高调的演讲者，他们正在塑造当前的教育格局。这次活动的质量是对新DETC执行董事Leah Matthews博士的影响的致敬，他为可敬的认证组织提供了一个受欢迎的新策略和方向。

教育未来学委员会的会议主题演讲报告美国教育的七个期货：在捕获的世界中提高学习和教学．比斯先生的演讲，就像他的书，主要关注通过计算机和其他远程教育方式进行的新型教育的一些总体趋势。他的演讲提出了一些有趣的问题:网络教育的日益增长的势头和接受程度是否会使其成为教育的一部分?自由市场力量会继续改变教育还是使其商品化?随着学生对塑造自己的教育经历的需求越来越强烈，教室会越来越“翻转”吗?

会议的一个受欢迎的客人是马歇尔希尔博士，执行主任国家授权互惠委员会．山博士给了一份演讲，专注于萨拉倡议在各国之间建立互惠协议来识别远程教育的努力。

州授权问题是在线教育工作者的主要担忧，因为美国教育部最近的立法似乎会产生长期影响，迫使在线教育机构或项目在每个为学生服务的州寻求州批准。随着时间的推移，这将给所有在线课程带来巨大的监管负担，这是美国远程教育的一个挫折，最终只会使最大的在线学校受益。

SARA倡议提出了一个简单的解决方案，就像驾照一样:学校在自己所在的州颁发执照，而签署协议的其他州也接受该执照。希尔博士提供的数据显示，SARA倡议正在迅速取得进展(截至3月初，允许SARA的立法已经在9个州获得通过，另有11个州的立法悬而未决)。用他的话来说，这显然为监管上的浪费提供了一个答案:“在支持我们国家通过远程教育获得最大利益所需的整体质量方面，低效、耗时、昂贵、无效。”

在第二天，监管事务和公共政策高级VP的Vickie SchrayBridgepoint教育提供了当前教育监管景观的高级概述。大学管理人员关注当前和拟议的规定的负担或影响。SCHRAY女士在过去五年中探讨了一些势力，这些力量创造了我们目前的气候：

联邦和州预算短缺
扩招
奥巴马总统建立了2020年
关注消费者保护、透明度和问责制
对结果和可承受性的需求

As Ms. Schray noted, everyone has big plans for education in the United States, but there’s a question whether these laudable goals can all be achieved while still meeting the President’s 2020 goal of raising college graduation rates to 60% by adding at least 8 million graduates.

第2天的最后一次全体会议是由拉里·班克斯博士提供的以能力为基础的学习，他是哈佛大学运营副总裁兼教务长Daymar学院组．以能力为基础的学习的核心思想应该是每个参与远程教育的人都熟悉的。这样做的目的是让学校专注于对毕业生在某一领域完成工作或取得成功所需要的知识进行准确、详细、行业驱动的评估，并利用这种评估过程使学习更有效、更有意义。在他的演讲中，班克斯博士引用了他在西总督大学和戴马尔学院集团的经历，解释了学校或学院如何可以更直接地采用这种模式。

我们感谢所有使DETC 88会议的人成为一个美妙而思维的展会！

有关DEAC活动的更多信息，请访问deac.org．有关会议大学认证的信息，请访问这一页．